第(2/3)页

    地方政府讨论的结果是放弃这座小学。

    当然，这样的事情其实并不罕见。

    在中西部一些贫困县乡的偏僻地方，总是会出现这样的情况，一次又一次，一批又一批，像一个轮回。

    在国家的扶贫帮助下，这些年这样的事情已经越来越少了。

    但少，并不代表没有。

    赵晓光从来都不埋怨什么，因为他知道，在这种穷乡僻壤，花大价钱建起一座小学，是很难将这部分钱短期看到效益的。

    而一个贫困县，一个贫困乡，需要用钱的地方实在是太多太多了。

    修路，开河，开隧道.......

    比起那些更为重要的事情，建学校，建一所或许只能给几十个孩子甚至十几个孩子提供帮助的学校，这个选项只能被排到最后面。

    可他是一名老师。

    一名屹立在讲台上不会倒下的战士，他要守护孩子们的读书梦，哪怕只有那么十几个孩子。

    赵晓光没有离开这座废墟一般的学校，也谢绝了朋友的好意，放弃了回到县中心小学的机会，他选择留在了乡里，正式成为一名乡村教师，成为这座小学的校长。

    他一直以来书生气都挺重的，但为了给孩子们有个地方能读书。

    他在废墟上休整了一遍又一遍，最终把学校里的猪圈改成了一个勉强能够遮风挡雨的小教室。

    晴天，就在空地上上课。

    雨天，就在小教室上课。

    但那座坚持了七年的猪圈小教室，终究是抵抗不住岁月的侵蚀，已经是补到不能再补的程度呢。

    赵晓光都已经开始跟老乡借旱烟抽，愁着自己到底应该怎么办，是不是需要去上访，申请哪怕是一点点的基金来修缮一下学校，哪怕他自己也知道成功的可能性非常的小。

    可就是在他即将陷入绝望的时候。

    县里通知了他一个天大的消息。

    有人慈善捐款，要在当地修建两所希望小学，在县里和慈善方的员工研究之后，决定将第一批希望小学的建设地址，落在他们这所废墟小学上。

    因为修建在这里，不仅这里的孩子们能继续上学，周边一些更偏僻的乡镇孩子，也能就近入学。

    对于赵晓光来说，这简直是久旱逢甘露！
    第(2/3)页